執筆者 内海義彦 | 2026.08.24 | カウンセリング, セミナー, 子育て支援, 発達支援, 発達障がい, 能力開発
高校受験に向けて 『読解力の向上について』子供と話し合いました （今回のお子様の様子の確認） 中学２年生、男の子。 グレーゾーン （相談内容） 読解力がない 漢字は書けているが、雑でバツがつく 読解問題に時間がかかる （相談者） 保護者と本児童 「本は好き」だが 「国語の点が取れない、できない」 援助やアドバイスする前に、必ず確認しなければなりません。 「本が好き」だが、どんな種類の本を、どんなレベルの本を読んでいるのか？ ...
執筆者 内海義彦 | 2026.07.29 | カウンセリング, セミナー, 子育て支援, 発達支援, 発達障がい, 能力開発
『読解力の向上について』具体的アドバイスを紹介します。 （今回のお子様の様子の確認） 小学３年生、男の子。 ASDとの診断。 （相談内容） 漢字が書けない、読み取りができない （相談者） 保護者と本児童の学習援助者 「スラスラ本は読めるが、読解ができない」と相談を受けると、 援助やアドバイスする前に、確認することがあります。 『スラスラ読めるけど、理解しながらの読みのレベルは？』 『目の動きはどうか？』 必ず音読をしてもらいます。...
執筆者 内海義彦 | 2026.07.22 | カウンセリング, セミナー, 子育て支援, 発達支援, 発達障がい, 能力開発
『語彙の拡充指導について』具体的アドバイスを紹介します。 （今回のお子様の様子の確認） 小学１年生、男の子。 ASD・学習局所障害との診断。 （相談内容） 文をなかなか読めるようにならない （相談者） 保護者と本児童の学習援助者 「文が読めない」と相談を受けると、 文を読む練習する前に、確認することがあります。 『耳の聞こえはどうか？』 『復唱できるか？』『リピートの量は１文程度、それとも３文程度なのか？』 『言葉の数と種類』をどの程度、あるいはどんな種類の...
